ждому из посаженных недавно р. . стений нужен ещё повседневный уход. 3)Я сам выр. . стил удивительный цветок, который цветёт каждую весну. 4) Всякий знает, что цветы – это настроение души! 5)Орхидея – самый красивый цветок тропиков. 6)Многие любят экзотические цветы, а другим нравятся полевые цветы.
- Найдите лишнее, определяя разряды местоимений
Выполнить задание 5 (рабочий лист)
- По видеофрагменту составьте 5 предложений, в которых употреблялись бы определительные местоимения.
Учащиеся, нажимая на «лягушку», получают по 4 слова, определяют разряды, подчёркивают лишнее; параллельно работают в рабочих листках (задание 4)
Учащиеся выполняют задание в рабочих листках самостоятельно (допустимо обсуждение трудных случаев в группе); после выполнения устная проверка.
Учащиеся самостоятельно составляют предложения (запись в рабочем листке, задание 6); после выполнения работы озвучивают их вслух
Проверка полученных результатов. Коррекция
- Решим несколько тестов, в ходе которых узнаем, насколько хорошо вы усвоили новую тему.
Интеракти вный тест
Рефлексия по достигнутым образовательным результатам
- Подведём итог нашей работы. На партах у вас есть наклейки. Отметьте, пожалуйста, одной наклейкой задания, которые вам удавались легче всего, двумя те, которые оказались трудными. Объясните, что было простым, а что сложным и почему.
Учащиеся проводят рефлексию, высказывают своё мнение.
Технология креативного мышления
Домашнее задание- По опорному конспекту составить устный ответ по теме «Определительные местоимения», выполнить задание по карточке письменно
Страницы: << < 2 | 3 | 4