Определение

новые знания из различных источников и разными способами; формировать умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения;
формировать умения ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
личностные: уважительное отношение к русскому языку;
формирование мотивации к обучению и коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности; стремление к речевому самосовершенствованию
Коммуникативные УУД:развивать умения работать с информацией на уроке, связно излагать мысли; высказывать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; соблюдать правила работы в группах, в парах, умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Ход урока:
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность обучающихсяЗадания для обучающихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовПланируемые УУД
I. Мотивация к учебной деятельности. (2 мин)
Цель:
– создание условий для возникновения
у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность. Учитель проверяет подготовку учащихся к уроку, порядок на парте.
Проблемный диалог.
– Здравствуйте! Я рада видеть вас и надеюсь, что наше общение сегодня на уроке принесет вам новые открытия.
– Вы знаете, я вчера вечером перелистывала книгу Мудрых советов, особенно мне понравилось высказывание Л. Н. Толстого.
– Прочитайте его.
– Почему именно это высказывание мне захотелось показать вам?
– А как вы думаете, в какой области русского языка мы сделаем открытия?
– Почему?
– А о каких именно?
– Наз