остав которых входили бы союзы, правописание которых мы закрепляли сегодня на уроке. Лучшие работы я зачитаю.
7. Много слов сказано сегодня о дружбе и о друзьях. Давайте запишем высказывание Льва Николаевича Толстого о дружбе.
Что бы ты ни делал, ты всегда должен помнить, что живешь на свете не один. Тебя окружают другие люди, твои близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой.
-Объясните правописание слова ЧТОБЫ в предложениях.
5. ИТОГ УРОКА.
- Вот и подходит к концу наш урок. В каких же случаях чтобы, также, тоже, зато пишутся слитно?
Дома я предлагаю вам написать мини-сочинение на тему "Я люблю свою станицу за то. . . "
- А закончить урок мне бы хотелось пожеланиями. Каждому человеку нужно, чтобы кто-то сказал ему доброе слово, улыбнулся, пожал руку. Я надеюсь, вам есть, что пожелать друг другу. Начнем с меня. Ребята, я желаю вам, чтобы вы были всегда веселыми, учились только на "хорошо" и "отлично". А теперь вы. . .
-На этом наш урок окончен. Спасибо за работу.
Тема урока: "Подчинительные союзы"
Цели урока:
1. Личностные: а). Осознание учащимся важности знания и правописания подчинительных союзов. б). Введение в речь сложноподчиненных предложений, где придаточное присоединяется подчинительными союзами.
2. Предметные: а). Показать отличие сочинительных союзов от подчинительных. б). Показать смысловые группы подчинительных союзов. в). Обратить внимание на правописание составных сочинительных союзов.
3. Межпредметные: Показать важность знания функций подчинительных союзов при создании текстов на историческую и литературную тему.
План урока.
I. Целеполагание.
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>