мпе;
результаты заполняются в электронное портфолио ученика по математике.
В каждой учебной программе есть как достоинства, так и недостатки, которые определяются по-разному, все зависит от того, какая цель поставлена перед учителем. Я особое внимание уделяю истории математики, раскрывая в каждой теме происхождение того или иного термина, а также решению ребусов, которые нередко вместе со мной составляют мои ученики. Например, учащиеся 5 класса разработали материалы по теме "Оптические иллюзии", в которых отразили восприятие глубины, восприятие размера, кажущиеся фигуры, зрительные искажения. Учащиеся представили классу свои работы, рассказав о происхождении каждой из иллюзий, о том, где в окружающем нас мире мы можем встретить ту или иную иллюзию.
Достаточно большое внимание я уделяю практическим работам, которые чаще всего задаю на дом (из-за недостатка времени). На уроке учащиеся представляют свои работы с помощью презентаций, видеороликов. Все это помогает учащимся в детальном изучении материала и в возможности реализовать свои знания, умения и навыки. Нередко по итогам того или иного раздела мои учащиеся выполняют тематические тесты, которые помогают мне и им выявить личные достижения каждого, а также увидеть пробелы в знаниях для своевременного их устранения.
Во внеурочное время я прививаю еще больший интерес к математике. Я занимаюсь подготовкой к "Математическим боям". На данных занятиях мы делимся на команды. Я и более подготовленные учащиеся выступают в команде жюри, остальные ребята делятся на 2 команды. Они коллективно решают задачи, развивая тем самым дух единства и умение работать в команде, а затем представляют свои решения команде соперника, показывают умение в отстаивании своей точки зрения.
Я, конечно, з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>