али картины подтверждают, что в этом сказочно прекрасном месте живут обыкновенные люди?
Сможешь попутешествовать по этому пейзажу?
Мысленно пройди вглубь картины? Попробуй присвоить это пространство.
9. ИТОГ УРОКА. Рефлексия деятельности
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты ,степень их соответствия.
Учитель:. Как ты, думаешь ,сходны ли переживания писателя Пескова и художника Левитана?
Дети: Они восхищаются и наслаждаются красотой и спокойной размеренной жизнью в окрестностях Плёса.
Учитель:. Вспомните литературное чтение. Над какой главой мы работаем?
Дети: Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека.
Учитель: Уместно ли рассказ о Плёсе В. Пескова и "Тихую обитель" И Левитана поместить в эту главу? Почему?
Дети: Именно у этих людей мы учимся видеть красоту природы и человека. Эти люди обладают талантом. Они всю жизнь учатся, оттачивают своё мастерство. . Они наблюдательны и трудолюбивы.
Вывод. Писатели, поэты , художники , композиторы доносят до нас красоту природы и красоту человека, используя самые разные литературные и художественные приёмы. Эти люди обладают особым художественным даром. А мы учимся у них эту красоту видеть.
Учитель: Удалось ли нам их понять? Оцените себя по критериям, листочки у вас на столе. (по желанию могут оценить себя вслух)
Всем спасибо! У нас сегодня действительно было приятное общение и каждый сделал для себя новое открытие Урок окончен
Страницы: << < 4 | 5 | 6