- Для чего служат дорожные знаки? (Дорожные знаки помогают водителям, пешеходам и велосипедистам безопасно двигаться по дорогам и улицам).
- На какие группы делятся дорожные знаки? (Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки особых предписаний, знаки сервиса)
- Расскажите, о чём говорят знаки каждой группы.
Л. Развивают познавательные интересы учебных мотивов.
К. Ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции.
III. Сообщение темы и целей урока.
- Представьте, что ребята стояли на остановке автобуса. Один мальчик, играя, толкнул другого в сторону дороги. Что, может произойти? (Опасная ситуация). Какая ситуация произойдёт на дороге? (Авария)
Вывод: опасности ждут нас не только на дороге.
- Сформулируйте тему урока (Опасные места).
(на доске появляется запись "Опасные места")
- Скажите, где нас могут подстерегать опасные места, опасные ситуации? (ребята высказываются, учитель записывает на доске)
- Подумайте и скажите, зачем нам необходимо обсуждать опасные места? (Чтобы предвидеть опасности, её избежать, а если что-то произошло - действовать решительно и чётко).
- Какие задачи поставим перед собой?
(Рассмотреть, какие опасные места существуют. Узнать о мерах предосторожности).
Физминутка
- Кто из вас может сказать, какое важное спортивное событие происходит сейчас в Китае (Пхёнчхане)? (Олимпиада)
Предлагаю вам поддержать спортивную команду нашей страны физминуткой.
- Мы играем в футбол, прыгаем на скакалке, занимаемся боксом, бежим кросс 100 метров, играем в теннис, идём по тоненькому бревну, берём флаг и приветствуем своих спортсменов.
Р. Постановка учебной задачи. Нацеливание на успешную деятельность.
Л. Выражение положительног
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>