неправильно здесь поступает ребёнок.
Или в один обруч положить картинки сизображениемправильных действий при встрече с животными, а в другой – неправильными действиями.
«ОБХОДИ СТОРОНОЙ СКОЛЬЗКИЕ МЕСТА!»
Программное содержание:познакомить детей с правилами безопасного поведения в гололед, научить по картинкам определять опасную ситуацию;описывать ее и правила, которые надо соблюдать.
Материал: картинки – знаки с изображением гололедицы.
Ход беседы:
1. Воспитатель читает детям стихотворение «Гололед»:
Подморозило с утра,
Нет вчерашнего тепла,
На дорогах гололед,
И машины все несет.
Тротуары, как каток,
Сделать бы еще шажок,
Но подошва подвела-
Очень скользкая она.
Сколько бед от гололеда!
Есть для дворников работа-
Соль насыпать и песок,
Чтоб пройти прохожий мог.
2. Беседа о гололеде. Объяснение слова «гололед».
3. Вопросы к детям:
-Какая зимняя погода способствует образованию гололеда?
-Почему в гололед происходит много аварий на дорогах?
-Почему в гололед люди часто получают травмы?
-Как обезопасить себя в гололед?
-Какие дорожные службы и как помогают людям в гололед?
4. Рассматривание картин- знаков гололедицы, предложить детям определить, о чем предупреждает знак, и что не надо делать, как предупредить получение травмы зимой в гололед?
Запомнить правила: не толкаться, не бегать, не играть на скользкой дороге,
не подставлять подножки товарищам, не бороться, идти осторожно, не кататься; если кто-то упал, помочь подняться, звать на помощь взрослого!
«ОСТОРОЖНО, СОСУЛЬКИ!
Программное содержание:дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека; учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчинят
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>