лог, дискуссию, позволяют реализовать личностно-ориентированный подход, следствием чего является осознанное формирование знаний о вреде наркомании, роста самосознания и самооценки подростков.
Данный классный час направлен на учащихся 8-9 классов.
Цель: формирование знаний о вреде наркомании; рост самосознания и самооценки подростков.
Задачи:
- развить умение формировать свою точку зрения;
- сформировать представление о вреде наркотиков;
- развить у учащихся способности к анализу, синтезу, обобщению;
- помочь школьникам выработать зрелую, обоснованную позицию в отношении употребления наркотиков, осознать глубину данной проблемы;
- воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Оснащение: раздаточные материалы, электронная презентация с музыкой, круглая стеклянная ваза, камушки, изображения на тему наркомании, цитаты о наркомании.
Форма: час общения.
За 1-2 дня каждый учащийся анонимно отвечает на вопросы анкеты:
1. Что такое наркомания?
2. Есть ли оправдание тем, кто принимает наркотики?
3. Как ты относишься к наркомании?
4. Как ты относишься к наркоманам?
5. Считаешь ли ты, что в жизни нужно попробовать все, в том числе и наркотики?
Ход мероприятия
Организационный момент
П: Здравствуйте, дети! Какое у вас сегодня настроение? Хорошее? У меня тоже хорошее. В этом году ваш классный руководитель участвует в конкурсе "Молодой лидер Липецка". И мне очень нужна ваша помощь. Вы моя главная в жизни команда. Я могу рассчитывать на вашу помощь? (ДА)
(Улыбаются)
Создание проблемной ситуации
П: Вы знаете. . . Главное, что в этом конкурсе нужно сделать - это социальный проект. Продумывая идеи для этого,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>