II. Актуализация знаний
Цель: проверка пройденного материала, готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.
Ребята, у нас сегодня необычный урок, мы отправимся в путешествие. Я предлагаю вам закрыть глаза и представить море, волны плещут. . . Откройте глаза
(на слайде : Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет, он бежит себе в волнах на поднятых парусах. . . А. С. Пушкин.
Но наш корабль большой, и плыть только с помощью ветра он не может. Нужно его "завести", но это произойдет только после того, как вы ответите на вопросы. Итак,
Блиц - опрос в форме игры " Ты мне - я тебе ".
Задание на демонстрационном экране: Продолжить фразы по теоретическому материалу по теме "Лексика"
Лексика - это . . . (словарный состав языка. )
Раздел науки о языке, изучающий его словарный состав называется . . . (лексикологией)
В толковых словарях разъясняется . . . ( лексическое значение слов)
Слова, имеющие несколько лексических значений, называются . . . ( многозначными)
Однозначными называются слова, имеющие . . . (одно л/з)
Слово может иметь . . . и . . . значения. (прямое и переносное значения)
Перенос названия происходит, если у предметов есть . . . (какое - либо сходство)
Ребята, еще нам необходимо проверить ваше домашнее задание:
Диагностика Д/З
1. У доски работают два ученика: один выписывает
из домашнего упр. 342 слова с пропусками и графически объясняет их правописание; другой - выполняет синтаксический разбор первого предложения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>