Каждый ученик вспоминает и записывает в "корзину" все, что знает по теме урока.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Самоанализ и самоконтроль
4 мин.
- А теперь ребята проверьте сами себя. Запишите в тетрадь только те предложения, которые вы считаете правильными из нашей "корзины".
Индивидуально убирают те предложения, которые считают неправильными.
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
7-8 мин
Беседа
- Давайте вспомним, на какой вопрос мы хотели ответить в начале урока.
- Чем были Олимпийские игры для древних греков? Их характер?
- Так какой ответ мы можем дать на вопрос : "Чем были Олимпийские игры для древних греков? Их характер?"
- Игры для др. греков были не только спортивными состязаниями, но и воспитывали человека гармоничным развитым. Они ещё раз напоминали эллинам, что они составляют единую цивилизацию. Характер общегреческий.
Метод "ЧИСТАЯ ДОСКА" (наоборот)
- Уберите те понятия, с которыми вы познакомились сегодня на уроке и определение которых сможете дать.
Учащиеся выходят по одному к доске, убирают известное им понятие и говорят, что оно означает
Метод "ДИАЛОГ С ТЕКСТОМ"
(приложение 1)
- выборочно учащимся предлагается прочитать текст и выполнить задания, включенные в текст в символической форме.
Индивидуально выполняют задания.
Домашнее задание.
Д/З по 3-м уровням:
Базовый - читать 33, вопросы 1-3 устно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>