ка цели.
Какую цель мы перед собой поставим? (Узнать значение слова октябрь, поговорить об изменениях в природе с наступлением осени, поговорить о народных приметах. )
Формулируют цель урока.
5. Выявление причины затруднения, поиск решения
Работа по учебнику с 35 "Наблюдаем"
- Расскажите как изменяется природа с наступлением октября?
- Октябрь уже полностью осенний месяц; его называют "грязник", "ни колеса, ни полоза не любит". О чём идёт речь?
- Ещё октябрь зовут листопадником, позимником, свадебником. Подумайте, почему?
- С середины октября воздух становится холоднее. Световой день убывает. Рано опускаются сумерки, но и засветло уже занимаются седые туманы. Ночи пока безморозные, но скоро зачастят дожди со снегом. Всё чаще по утрам лужи покрываются тоненьким ледком. Ветры-листодёры срывают листву.
Кто может объяснить почему желтеют и опадают листья?
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, кружит, мутит, ревёт и льёт, и снизу метёт. А то вдруг солнышко выглянет, и станут дни тёплые, тихие. И тогда кажется: неожиданно вернулось лето.
ПРосмотр обучающего видео "Октябрь"
Работа по учебнику с 38
В октябре часто идут дожди. Дороги размыты, по ним очень трудно проехать любому транспорту.
Слушают рассказ учителя.
Читают текст, отвечают на вопросы учителя.
6. Первичное закрепление с проговариванием (работа в паре)
- Послушайте народные приметы и скажите, о какой природе идёт в них речь - живой или неживой:
Поздний листопад - к суровой и продолжительной зиме.
Большие муравьиные кучи с осени - на суровую зиму.
Морозный иней на траве - к дождю.
Обучающее видео "Осенни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>