ко-материалистического мировоззрения учащихся, рассматривая окислительно-восстановительные процессы с позиций идеи о взаимосвязи и взаимообусловленности двух противоположных по сущности процессов - окисления и восстановления.
2. Воспитывать через активную познавательную деятельность нравственные качества: чувство товарищества, дисциплинированность, аккуратность, трудолюбие, добросовестность.
IV. Методическая
1. Применение проблемно-развивающих технологий, формирование творческой личности обладающей исследовательской активностью и самостоятельностью.
Проблемные вопросы:
Какие есть соединения серы со степенью окисления 6?
Какими свойствами обладает серная кислота?
Повлияет ли на свойства кислоты концентрация?
В каких областях применяется серная кислота?
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: лабораторно - исследовательский.
Формы обучения:
фронтальная работа;
групповая работа;
индивидуальная работа.
Методы: проблемно-эвристические
эвристическая беседа;
мозговой штурм
Карта урока:
Название этапа
Время реализации
Слайд
Развитие личностных качеств и психологических процессов
репродуктивные формы деятельности
продуктивные формы деятельности
Организационный момент
1 мин
внимание
Вводно-мотивационный
2 мин
1
Память
Внимание
Восприимчивость к новому
Активное слушанье
Погружение в тему
- ответы на поставленные вопросы;
5 мин
2
Память Внимание
Мышление
Активность Аргументированность
Глубина рассуждений
Постановка проблемной задачи 1:
Какие есть соединения серы со степенью окисления 6?
1 мин
Память Вни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>