ot;, работа в группах по приему "Карусель" и индивидуальная работа с формативным оцениванием.
Межпредметная связь
История через решение примеров
Предыдущие знания
1. Читать и записывать обыкновенные и десятичные дроби;
2. Переходить от одной формы записи дробей к другой;
3. Выполнять действия с дробями;
4. Усвоить понятие приближенного числа.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Виды упражнений, запланированных на урок:
Ресурсы
Начало урока
15 минут
Актуализация знаний
Предыдущие знания
Создание проблемной ситуации
Целеполагание
Приветствие учителя. Предлагается учащимся улыбнуться соседу по парте и высказать свое пожелание.
Блиц-опрос:
1. Какие виды чисел вы знаете?
2. Какие числа называются натуральными?
3. Что ты думаешь о числе нуль?
4. можешь ли ты дать определение обыкновенной дроби, десятичной дроби?
5. Что вы умеете делать с десятичными дробями?
Задание 1. Найдите значение выражения.
Учитель предлагает всем встать и вычислять значения данных выражений, проделывая гимнастические упражнения, которые соответствуют полученным результатам.
Числовые выражения
Варианты ответов
Действие, необходимое совершить
(3,41,4 0,2) х 2
5 х 72,74,9
0,68(0,390,2 1) х 0
( 60:435) : 2
(90:15 -2) 0,8
0,68
42,6
25
10
4,8
поднять руки вверх;
присесть;
сесть за парту;
руки в стороны;
попрыгать.
Дескрипторы:
- находит сумму десятичных дробей;
-умножает десятичную дробь на натуральное число;
- соблюдает порядок действий;
- выполняет действия с натуральными
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>