вильно, ваша задача - вставить пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными.
- Кто знает, какое число нужно вставить в первое равенство?
- Все согласны? Хорошо.
- Какое число нужно вставить во второе равенство?
- Правильно. Следующее равенство.
- Молодец, и последнее.
- Отлично. Кто мне скажет, какие арифметические действия мы повторили?
- Хорошо, а если в примере встретим данные действия, то какое будем выполнять первым?
- Посмотрите на слайд: с первой грядки собрали 12 морковок, а со второй - 9. Можно ли мы сказать, что это задача? Почему?
- Правильно. Ребята, сформулируйте три требования к этой задаче.
- Отлично. Ответим с вами на первое требование - сколько морковок собрали с первой и со второй грядок вместе.
- Какое будет решение задачи? Какое действие будем использовать?
- Хорошо. Какой ответ задачи?
- Правильно. Отступите 2 клетки вниз. Запишите в тетради решение и ответ.
- Ребята, теперь ответим на второе требование. Как оно звучит?
- Хорошо. Как мы узнаем, на сколько больше морковок собрали с первой грядки, чем со второй? С помощью какого действия?
- Какое будет решение?
- Хорошо. Какой ответ?
- Отлично. Можем ли мы сразу ответить на последнее требование? На сколько меньше морковок собрали со второй грядки, чем с первой, если знаем что с первой собрали на три больше?
- Отлично! Скажите, ребята, что мы вспомнили сейчас?
- Молодцы.
- Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите? (На слайде пронумерованные геометрические фигуры).
- По каким признакам мы можем объединить эти геометрические фигуры в группы?
- Какие фигуры мы можем сгруппировать по цвету? Назовите номера.
- Правильно. Какие фигуры мы можем сгру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>