Окружность

икли затруднения?– У кого вызвало затруднение задача 2?– В каком месте?– Почему возникли затруднения? Кто все задания выполнили правильно? - -Надо попробовать самостоятельно решить задачи.
Познавательные: анализ, синтез, выполнение действий по алгоритму.
Регулятивные: контроль, коррекция и самооценка.
Личностные: самоопределение. Работа с учебником.
8. Включение в систему знаний
и повторение
Цель:
1) тренировать навыки использования нового содержания совместно с ранее изученным материалом:
2) повторить учебное содержание, которое потребуется на следующих уроках
Необходимо:
- выявить и зафиксировать границы применимости нового знания;
- организовать выполнение заданий, в которых новый способ действий связывается с ранее изученными;
- организовать тренировку ранее сформированных уменийСейчас сможете решить задачу, которую не смогли решить в начале урока?
Из истории
Самая совершенная линия – окружность.
( Аристотель)
Самый важный элемент окружности – радиус. (Вавилоняне и древние индейцы )
В 11 веке римский автор Боэций «Искусство геометрии» впервые ввел термин – полудиаметр.
Хорда…. ? Узнать самим. Решают задачу, которая вызвала затруднение в начале урока.
Личностные: самоопределение, смыслообразование.
Познавательные: обобщение, поиск и выделение информации, создание способа решения задач.
Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументирование своего мнения. Слайд 23
Слайд 24
9. Рефлексия учебной деятельности
на уроке
Цель:
1) организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке;
2) организовать рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, из