т, самолет, легковой автомобиль, поезд.
Материал. Картинки с изображением предметов природного и рукотворного мира (по две картинки на каждого ребенка). Карточки, состоящие из двух частей: на одной половине изображены предметы, созданные человеком (например, вертолет, трактор, пылесос, парашют, экскаватор, лодка, дом, подъемный кран, зонт, самолет, легковой автомобиль, поезд и др. ), а другая половина карточки пустая. Картинки "домино": на одной половине изображены предметы природного, а на другой -- предметы рукотворного мира; посылка, письмо от Незнайки.
Предварительная работа. Сюжетно-ролевые игры: "Семья", "Магазин электроприборов", "Стройка", рассматривание иллюстраций, наблюдения, отгадывание загадок, дид. игры.
Ход занятия
Воспитатель сообщает детям о полученной им посылке от Незнайки. В посылке находятся предметные картинка и письмо с заданиями: Незнайка просит ребят выполнить все задания и сообщить ему в письме об их выполнении.
Задание 1. Воспитатель с помощью детей делит все картинки на две группы: картинки с предметами природного и картинки с предметами рукотворного мира. Картинки с предметами природного мира педагог оставляет себе, а картинки с предметами рукотворного мира делит между детьми.
Воспитатель называет предмет природного мира. Ребенок, нашедший у себя парный названному предмет рукотворного мира, поднимает картинку с его изображением, называет предмет и сравнивает его с предметом природного мира (например, ласточка -- самолет, жираф -- подъемный кран, петух -- часы и т. д. ). Задание считается выполненным, когда дети найдут все пары предметов.
Задание 2. Картинки "домино" (на одной половине изображены предметы природного, а на другой -- предметы рукотворного ми
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>