r/>
2 мин
Учитель говорит по-немецки: Guten Tag, lieber Schüler! Setzt bitte euch. Heute prüfen wir die Hausaufgabe, dann lernen wir das Thema Drei Umweltmedien".
Учитель задает вопросы, касающиеся дня недели, числа и отсутствующих учеников ("Sind alle da?", "Wer fehlt heute?", "Welcher Wochentag ist heute?", "Der wievielte ist heute?")
Учитель также задает ученикам вопросы типа "Wie gehts?", "Was war ihre Hausaufgabe?", "Was magst du in der Schule?", "Hast du genug geschlafen?".
Учитель дает время ученикам на повтор лексики.
Wiederholt bitte die Wörter, dann schreiben wir ein Diktat.
Und jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Учитель рисует на доске таблицу с графами "Nutzen", "Ursachen", "Folgen" и просит детей заполнить ее по прочитанному тексту.
Учитель спрашивает детей, где применяется вода, зачем она нужна и т. д. Wofür braucht man Wasser? Затем предлагает ученикам обсудить диаграмму (с. 33)
Учитель задает ДЗ (найти диаграмму использования воды в России выучить таблицу "Luft")
Also, die Stunde ist zu Ende. Wir haben gut gearbeitet. Alles gute. Auf wiedersehen!"
Ученики внимательно слушают, задают вопросы, если что-то не ясно.
Ученики четко отвечают на вопросы учителя, ориентируясь на запись на доске (дата) или на уже имеющиеся знания (вспоминают правила спряжения тех или иных глаголов).
Ученики повторяют лексику, затем пишут словарный диктант.
Ученики заполняют таблицу с помощью
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>