Окончание

циативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
5. Первичное закрепление.
Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.
Упражнение 89 стр. 66
Обратить внимание на написание слова "компьютер"
Проверка (слайд 2)
Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.





Гимнастика для глаз.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; Познавательные: общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка действий партнёра.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Организует деятельность по применению новых знаний.
Вставь вместо картинок слова, правильно вставляя окончание
(слайд 3)
Проверка (слайд 4)
Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение.
7. Рефлексия деятельности

Организует рефлексию.
Кто выскажет своё мнение о сегодняшнем уроке?
( Я знаю. . .
Я умею. . .
Я могу. . . )
Зачем мы сегодня об этом говорили.
Где это можно использовать?)

Домашнее задание: правило стр. 66, упражнение 91

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование.