шения металлов, в частности железа?
Ученик: Потому что, они долго пролежали в земле, с ними произошла какая-то химическая реакция.
Учитель химии: Чтобы ответить на этот вопрос вы должны познакомиться с новой классификацией химических реакций, определить признак новой классификации. Тема сегодняшнего урока "ОВР", что означают эта абривиатура мы расшифруем позднее.
Учитель: Поставьте для себя личностную цель (запишите ее номер в тетради на полях)
1) организовать свою учебу по выбранной теме: поставить достижимые цели, составить реальный план, выполнить его и оценить свои результаты;
2) научиться аргументировано спорить, дискутировать в ходе изучения темы;
3) научиться решать задачи и проблемы по теме.
Учитель: Итак, цель намечена. Теперь необходимо поставить ряд задач, решение которых приведет нас к конечной цели. Кто попробует сформулировать их?
1. познакомиться с новой классификацией химических реакций
2. систематизировать знания о типах химических реакций
- Молодцы! Запишем тему урока: " ОВР "
Метапредметные:
- умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение);
- поиск и устранение причин возникших трудностей.
- осознанное определение сферы своих интересов и возможностей
Предметные: - умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу.
III. Этап изучения новых знаний и способов деятельности. 20 мин.
(химия)
III. Основной этап. Этап изучения новых знаний и способов деятельности. (химия)
("Открытие" детьми нового знания).
Цели этапа:
организовать коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>