тер, медиапроектор.
2. Дидактическое обеспечение:
-- рабочая тетрадь учащихся;
-- презентация в Power Point ;
-- материалы для контроля знаний учащихся.
План урока:
1. Актуализация знаний.
2. Повторение полученных знаний. Объяснение новой темы.
3. Закрепление изученного материала.
4. Домашнее задание.
I. Актуализация знаний.
Беседа по материалу, зученному ранее. Вопросы к беседе:
1. Какие реакции называются окислительно- восстановительными?
2. Что такое окисление?
3. Какой процесс называется восстановлением?
4. Как называются вещества, отдающие электроны?
5. Как называются вещества, принимающие электроны?
6. Что такое "степень окисления"?
7. Что происходит со степенью окисления элемента в процессе
его восстановления?
8)Что происходит со степенью окисления элемента в процессе
его окисления?
9)Как классифицируются ОВР?
10) Какой элемент в ПС является самым сильным окислителем?, восстановителем?
11) Какие элементы в ПС имеют постоянные степени окисления и какие конкретно?
12) Приведите примеры соединений, содержащих в своем составе атомы серы, которые будут проявлять: а) только окислительные, б) только восстановительные; в) и окислительные, и восстановительные свойства?
II. Основная часть урока. Повторение полученных знаний. Объяснение новой темы.
Данную тему можно поделить на несколько блоков:
повторение понятия степени окисления
повторение понятий окислительно - восстановительные реакции, окислитель, восстановитель.
Методы написания уравнений окислительно-восстановительных реакций.
1. Степень окисления
Степень окисления - это условный заряд атома в молекуле, вычисленный в пре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>