ё путешествие на самолёте, вы согласны со мной? ( выслушиваются мнения детей)
- Следуя примеру Магеллана, мы отправимся в путешествие на корабле.
- В путешествии нам необходимо будет ориентироваться. Что лучше взять в путешествие карту или глобус? Почему?
Мы работать будем парами.
Какие правила работы должны помнить?
Уважай своего собеседника.
Умей выслушивать.
Не согласен - предлагай!
- В любом плавании принято вести бортовой журнал. В него записываются сведения о том, что произошло в дороге, или о том, что встретилось на пути.
Пара, на бортовом журнале которого записана "С", будет передвигаться по Северному полушарию, а пара с "Ю" по Южному. (Показ на карте, прикрепляются к карте изображения кораблей)
Вода
Суша
Перечислите разные названия географических объектов, с которыми вы встретились.
- На какие две группы вы разделили увиденное и почему?
- Какое общее название имеют увиденные вами участки воды? (океаны)
- Сколько океанов вы насчитали?
Запись в таблицу.
-Самый большой - Тихий океан. Самый маленький - Северный Ледовитый.
Учитель предлагает показать океаны на карте полушарий у доски.
- В каком полушарии можно встретить все океаны сразу?
- Это Восточное и Северное.
- А кто знает, какая вода в океанах?
-Если вам интересно узнать, почему вода в море солёная, поищите ответы в книгах, интернете. На следующем уроке обменяемся найденной информацией.
Физкультминутка.
Путешествуя по странам
Утомились мы в пути
Предлагаю вам, ребята
Встать и с корабля сойти.
Посмотреть направо,
Посмотреть налево,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>