еты:
1)
3)
Штурманы отчитываются о результатах работы.
- Самый тяжелый красный.
Объясняют свой ответ.
Личностные: оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор
Регулятивные: осуществлять самоконтроль/взаимоконтроль; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; планировать своё действие; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
самостоятельно планировать и осуществлять текущий контроль своих действий; контролировать и оценивать свои действия, как по результату, так и способу действия.
Познавательные: применять знания в нестандартной ситуации; формировать умения смыслового чтения; осуществлять решение учебной задачи самостоятельно с опорой на предложенный план; находить в тексте ответы на вопросы (находить и выделять необходимую информацию); систематизировать, обобщать изученное.
Коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме; осуществлять работу в паре (в группе).
3. Итог урока.
Цель этапа: подведение итога урока.
Метод: беседа.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
- Проверим, какие корабли закончили путешествие с наименьшими потерями. Каждый экипаж подсчитайте монеты.
- У какой команды больше всего монет?
- Команда-победительница выйдите к доске.
Награждение команды-победительницы. Остальные команды получают от командования благ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>