чных игровых упражнениях, например «Расскажи, что можно узнать о внешнем облике человека с помощью зрения», «Расскажи, что можно узнать о настроении человека с помощью зрения», «Что можно узнать об окружающем мире с помощью зрения?» и т. п. Проводятся игры с использованием натуральных предметов, игрушек и иллюстративного материала, например, по типу «Лото», «Домино», когда дети подбирают картинки в соответствии с поставленной перед ними задачей.
В дошкольных образовательных учреждениях много внимания уделяется воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков. В их числе должен быть навык соблюдения гигиены глаз. Практика дошкольного воспитания показала, что к концу пребывания в детском саду дети, как правило, хорошо владеют навыком умывания. Но в наблюдениях за детьми выявлено, что, научившись тщательно мыть руки и лицо (лоб, нос, щеки, подбородок), дети не промывают глаза. Воспитатели же, в большинстве случаев, не обращают на это внимания. Между тем необходимо, чтобы процедура ежедневного правильного ухода за глазами стала привычной для детей. Это же касается и ухода за очками, которые должны быть всегда чистыми. Необходимость в этом вызвана не только эстетическими требованиями, но и тем, что глаза – «слабое место» наших детей и любая грязь, в них попавшая, может стать источником инфекционного заболевания (например, коньюктивита); пользование же грязными, заляпанными очками затрудняет, искажает зрительное восприятие детей.
Дети должны также иметь представление о том, что вредно для зрения. Так им объясняют, что недопустимо рассматривание иллюстраций, чтение книг, выполнение графических заданий и т. п. при плохом освещении, рассматривание и чтение книг лежа, вредно также это делать в движущемся транспорте. Дети должны знать, что длительное зрительное напряже
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>