итатель детского сада, организуя повседневную работу по охране зрения планирует её в таких направлениях. .
Необходимо сформировать у детей понимание роли зрения в общении между людьми. Детям объясняют, что зрение дает им информацию о внешнем облике друг друга (какого цвета глаза и волосы, какой формы нос и т. д. ; какая красивая и чистая одежда или, напротив, какая мятая, испачканная, порванная одежда). Зрение не только позволяет увидеть все хорошее, красивое, но и помогает увидеть недостатки во внешнем облике друг друга. С помощью зрения можно догадаться (если посмотреть на другого человека внимательно), какое у него настроение (веселое, грустное или задумчивое), понять отношение взрослых (родителей, воспитателей, няни и др. ) к тебе, к тому, как ты себя ведешь. Об этом свидетельствует ласковый, сердитый или удивленный взгляд, приподнятые вверх брови, нахмуренное или улыбающееся лицо и т. д. Все это воспитатели демонстрируют детям, упражняют их в изображении различных эмоций и состояний и в «чтении» эмоциональных состояний друг друга и окружающих взрослых. Дети учатся этому в таких игровых упражнениях: «Узнай мое настроение», «Догадайся, как взрослый относится к тому, что ты делаешь» и т. д.
ž
P
h
r
ˆ
:
À
ฃﺄᇿ킄崂ﺄ惿킄愂摧溎ᄀ В результате такой целенаправленной работы дети постепенно начинают осознавать, что глаза – очень важный орган, который помогает многое узнать об окружающем мире, увидеть его красоту и многообразие, понять окружающих людей и то, что они делают; глаза помогают быстрее, точнее и красивее выполнять различные действия с игрушками и предметами, лучше выполнять задания на занятиях, быстро и аккуратно одевать и раздеваться и т. д.
Представления детей о роли зрения в их жизни постоянно закрепляются в разли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>