ись и умылись
А теперь поплывем дружно.
Делать так руками нужно
Вместе раз это брасс
Одной другой-это кроль.
Все как один плывем как дельфин
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
5. Выполнение задания у доски.
-- Что можете сделать вы для экономного расходования воды?
Поставьте стрелочки от проблемы к решению.
ПРОБЛЕМА
РЕШЕНИЕ
Через бесцельно открытый кран выливается до 1000 литров воды в сутки.
Наберите стакан воды и
закройте кран!
Если чистить зубы, не закрывая кран, расходуется до 5 литров воды.
Закрывайте кран, когда
намыливаетесь!
При намыливании в душе с открытым краном зря тратится 50 литров воды.
Закрывайте кран!
6. Работа по учебнику.
Индивидуальная работа. (устный опрос)
-Открываем учебник на стр 60 вам необходимо найти ответы на воросы:
-Какие вредные отходы попадают в воду?
-Как происходит самоочищение водоёмов?
-Какие озёра вКазахстане стали высыхать?
7. Творческая работа. Дети в группах составляют постеры на тему: "Вода в опасности", затем защищают их.
-- Как происходит загрязнение? Кто в этом виноват?
Люди виновны во всех бедах. В загрязнённых реках, озёрах гибнет всё живое от сброшенных нечистот фабрик и заводов. Вода становится вредной, её нельзя пить, в ней нельзя купаться.
5. Итог.
Заполнение таблицы ЗХУ -- что узнали. (в группах)
-- Какой проблеме был посвящен наш урок?
-- Что произойдет, если вода исчезнет?
-- А как вы, ученики, можете сохранять и беречь воду?
(Примерные ответы уч-ся
1. Соблюдать правила поведения в природе
2. Экономно расходовать воду
3. Не оставлять краны открытыми
4. Беречь воду от загрязнения)
6
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>