ломал,
Зажал под мышкой ветви;
Нашёл один орех - сорвал,
Сорвал второй и третий. . . .
Отбросил куст
И, как медведь,
Пошёл себе довольный,
А бедной белке
И смотреть
На это было больно.
Обобщение прочитанного
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
О том, как нужно беречь, охранять природу, растения
Тема сегодняшнего урока "Охрана растений", посмотрите на слайд, давайте попробуем поставить задачи на сегодняшний урок:
- Зачем. . .
- Почему. . .
- Для чего. . .
-Постараемся ответить на эти вопросы сегодня на уроке.
нужно охранять растения?
многие растения в природе стали редкими?
нужно знать правила охраны растений?
Открытие нового знания
Корзина идей
Инсерт
Соотнесение
Промежуточная рефлексия
"Толстый и тонкий вопрос"
Паспорт
-Что получают из растений, посмотрите на слайд, дайте полный ответ на вопрос?
- Смотрите, перед нами корзина, но она необычная, в ней спрятался вопрос: как хозяйственная деятельность человека повлияла на растения? Давайте попробуем собрать в эту корзину ответы на этот вопрос.
Наводящие вопросы по ходу работы: подумайте, как это влияет на почву, реки, воздух, как это может быть связано с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>