а наше солнышко, как оно себя чувствует? Как думаете, почему? Что нам нужно, чтобы исправить его настроение? Дети формулируют свою цель (я хочу научиться. . . )
Введение новых слов, ответить на вопросы, почитать текст, работать в группах,. .
Проговаривают слова сначала за учителем, потом самостоятельно.
Играют в игру: учитель называет слово на русском, дети на немецком и наоборот.
Работа с карточками, составляют предложения, используя новую лексику (См. приложение 1).
Учащиеся заполняют пропуски.
Коммуникативные УУД: формирует своё мнение, аргументирует свою точку зрения
Регулятивные УУД: целеполагание
Слайд1
Слайд 2
Cлайд 3
Cлайд 4
Слайд 5
IV этап.
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Целеполагание:
Совершенствование умений употребления лексики в устной речи.
Физкультминутка.
- Die Menschen haben immer die Umwelt verschmutzt. Aber bis zur letzten Zeit war die Umweltverschmutzung kein großes Problem.
Stellt einander die Fragen :
- Ist unser Planet Erde in Gefahr? - Ist die Natur in Gefahr? - Sind Wälder, Flüsse, Seen und Meere verschmutzt? - Unsere Umwelt ist verschmutzt. Bisd du einverstanden? - Die Luft, das Wasser, der Boden sind verschmutzt. Stimmt das? - Verschmutzen die Werke und Fabriken unsere Umwelt?
- Und die Verkehrsmittel? Verschmutzen sie auch unsere Umwelt? - Wir sehen auf den Straβen viel Müll. Stimmt das?
- Müssen wir unsere Umwelt schützen? - Ist das ein internationales Problem?
Verteilt auf zwei Gruppen. Jede Gru
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>