Огород

точками.
Такую же работу проводим, определяя количество кочанов капусты.
2. Задание
Продолжаем формировать временные представления. Вспоминаем названия суток: день, вечер, ночь.
Форма работы: фронтальная.
Опираемся на жизненный опыт детей.
Вопросы детям:
- Расскажите, что художник нарисовал на картинках. Как называется время, когда солнышко стоит высоко в небе и одуванчик раскрывает свои лепестки? (День)
- Как называется время, когда солнышко начинает садиться, а одуванчик закрывать свои лепестки? (вечер)
- Какое время изображено на последнем рисунке? (ночь). Почему ты так думаешь? (темно, нет солнца, одуванчик сложил лепестки полностью)
Далее нужно попросить детей назвать все числа по порядку, начиная с одного и обозначить время, изображенное на картинках. Необходимо громко проговаривать каждую цифру.
Вова рассказывает стих про одуванчик
Физкультминутка (пальчиковая гимнастика) (дети встают в кружок вокруг воспитателя)
Пальчиковая гимнастика "Щи-талочка" (В. Бородицкая)
Чищу овощи для щей, Хлопают в ладоши.
Сколько нужно овощей? Разводят руки в стороны.
Три картошки, Загибают три пальца на левой руке.
Две морковки, Загибают два пальца на левой руке.
Луку полторы головки. Загибают три пальца на правой руке.
Да петрушки корешок, Загибают один палец на правой руке.
Да капусты кочешок, Загибают один палец на правой руке.
Потеснись-ка ты, капуста, Ладонями отодвигают "капусту" в стороны.
Раз! Выставляют большие пальцы.
Два! Выставляют указательные пальцы.
Три! Выставляют средние пальцы.
Огонь зажжен. Хлопают в ладоши.
Кочерыжка, Правой рукой показывают в центр круга.
Выйди вон! Правой рукой показывают на дверь.
3. Задание.