Огонь, вода и газ

я детей о пожаре и других ЧС.
Дети называют причины пожара.
1. Неисправность электрических приборов;
2. Забывчивость (забыл выключить);
3. Искра (печь, камин);
4. Легковоспламеняющиеся предметы (мебель, обои, книги, одежда, пол);
5. Спички (игры со спичками);
6. Керосин, бензин, газ.
-Как случаются пожары? Назовите причины.
- Назовите тему и цель нашего сегодняшнего урока.
II этап.
2 СЛАЙД
«Запомнить твердо нужно нам – пожар не возникает сам!» Владимир Маяковский
3 СЛАЙД
Картина пожара.
4СЛАЙД
3 картины (пожар, затопление, утечка газа)
5 СЛАЙД
Тема: Огонь, вода и газ.
Цель: знать правила безопасности и правила поведения в чрезвычайных ситуациях. Постановка вопросов.
Коммуникативные УУД
Формулирование цели.
Регулятивные УУД


III этап. Работа над новым материалом.
Игра «Вызов по телефону пожарной команды»
Цель – научит детей грамотно сообщать в пожарную службу о ЧС.
Ребята выдвигают предположения (надо убежать, начать тушить самим).
Открытие нового знания.
Разыгрывается сценка (Ребенок сообщает по телефону, что произошел пожар)

Создается проблемная ситуация.
- Ребята, как мы будем себя вести при пожаре?
Сформулируйте алгоритм действия при ЧС
Фронтальный опрос. Включать учащихся в обсуждение проблемных вопросов.

6 СЛАЙД
Если вдруг пожар возник,
То звонить обязан вмиг,
Как и всякий гражданин
В часть к пожарным «01»!
7 СЛАЙД
1. Вижу пожар.
2. Говорю родителям, если они рядом.
3. Звоню по номеру 01.
4. Называю адрес, где горит.
5. Свой номер телефона.
6. Свою фамилию.
7. На каком этаже горит.
8. Говорю как лучше подъехать к дому, если знаю.
9. Ско