ыросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др. ). Поэтому мы обратили особое внимание на информационные технологии в работе с дошкольниками и разработали комплексы гимнастик для глаз: «Здоровые глазки». Данные комплексы включают в себя:
1) игровая гимнастика с использованием ИКТ;
«Зайчики на полянке» «Наш весёлый звонкий мяч»
и т. д.
2) игровая физкультминутка;
3) гимнастика для глаз с предметами;
4) по зрительным тренажёрам; (офтальмотренажёры)
Индивидуальные тренажёры
Тренажер «Аквариум» «Кораблик», «Пчёлка»
5) комплексы по словесным инструкциям.
Регулярное проведение упражнений показало, что:
- Снимается напряжение с глаз.
- Повышается познавательная активность,
- Улучшается психо – эмоциональное самочувствие и здоровье детей.
Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итогеформируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Данные упражнения широко используются педагогами нашего детского сада «Красная Шапочка» в разных формах организации педагогического процесса: на занятиях и прогулках, в режимные моменты и в свободной деятельности детей, в ходе педагогического взаимодействия взрослого с ребенком.
Литература:
1. Ермаков В. П. , Якунин Г. А. «Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения» - М. , 1990
2. «Обучение и воспитание дошкольников с нарушением зрения» (из опыта работы) под ред. Земцовой М. И. – М. ,1978.
3. Дружинина Л. А. Коррекционная работа в детском саду для детей с нарушением зрения. – М. : «Экзамен», 2006.
4. Григорьева Л. П.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>