кладного искусства.
- Ну что же, не зря мы с вами трудились. Хорошо знаете народные промыслы. Правильно их называете.
2. Постановка учебной задачи.
- Сегодня на уроке нашей задачей будет изготовить композицию для оформления пасхального стола с учетом техники различных видов декоративной росписи соответствующего промысла из крашеных, расписанных яиц, пророщенной пшеницы, лент, оберточной бумаги, корзинок или блюд и тд. .
3. Создание творческих бригад.
- Поэтому, сегодня наш класс – это творческая мастерская, где каждый мастер имеет свое рабочее место, необходимые инструменты и может получить консультацию учителя. Но мастерская наша – необычная. Сегодня здесь собрались мастера из Хохломы , Гжеля , Петряковки и Дымки.
Проходит жеребьевка, назначаются бригадиры. Учащиеся рассаживаются по группам, на стол каждой группы ставится отличительный флажок с эмблемой.
- Как нужно работать, чтобы ничто не могло нам помешать?
Чтоб работа закипела
Приготовим все для дела.
Будем шить и мастерить –
Все должно в порядке быть!
Правила рабочего человека.
С ножницами не шути
Зря в руках их не крути.
И держа за острый край
Другу их передавай.
- Итак, мы приступаем. Каждая группа будет делать только одну композицию, разработав свой творческий проект. Что же такое – творческий проект? Слово проект (в буквальном переводе с латинского – брошенный вперед) толкуется в словарях как план, замысел, текст или чертеж чего-либо, предваряющий его создание.
В разработке своего проекта вам поможет Звездочка обдумывания:
- Я помогу вам составить алгоритм нашей проектной деятельности:
Физкультминутка.
- Отдохнули? А теперь за работу.
Учитель продолжает на доске составление алгоритма .
- Выберите материал
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>