труду, к работе на результат.
метапредметных результатов:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в
ситуации неуспеха;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
- активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
- логические действия, установление аналогий, построения рассуждений;
- готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; адекватно
взаимодействовать с партнёром, находить общее решение при выполнении работы в паре, группе.
предметных результатов:
- первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его;
-распознавать одушевленные и неодушевленные существительные ;
- находить грамматическую группу слов – имена существительные, отличать от других частей речи;
- определять у имени существительного значение, опознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные
Этап урокаСодержание урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД
1. Организа- ционный момент. Тренинг-настрой.
Время- 2мин
2. Чистопи - сание
(по группам)
Время-5 мин
У нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости.
Давайте поприветствуем их и улыбнемся им. Я надеюсь, что они с удовольствием отдохнут в нашем классе и порадуются нашим успехам.
- Ребята, готовы вы к уроку? (Да)
На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший, дружный класс
Всё получится у нас.
- Тихо сади
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>