III. Сообщение темы и цели урока.
- Назовите, какой ряд чисел у нас получился:? (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
- Ребята, а вы знаете, как называются числа этого ряда? А хотите узнать?
- - Сколько цифр необходимо, чтобы записать эти числа? (По одной цифре. )
- Одна цифра - это один знак.
- Как же называются эти числа?
Числа, записанные одним знаком (одной цифрой),
называются о д н о з н а ч н ы м и. (хором)
- Какая же сегодня тема урока?
- Сегодня на уроке мы будем работать с однозначными числами, закрепим их состав, повторим прибавление чисел 1,2,3,4.
- Скажите, а для чего нам нужны эти знания?
- Чтобы уметь правильно считать, чтобы быть грамотными.
- (хором) Я хочу знать однозначные числа, мне надо это знать, чтобы уметь считать и быть грамотным, я могу получить эти знания сегодня на уроке.
II. Устный счет.
1. - А сейчас поиграем в игру "Зимние забавы", посчитаем.
Счет в пределах 10-ти (презентация)
2. Раскрась кружок, который посередине желтым цветом, ниже среднего - зеленым, выше желтого - красным.
- Что получилось? Для чего нам нужен светофор?
- На какой свет можно переходить дорогу?
3. Из снега можно лепить причудливые фигуры. Покажите, как можно лепить из снега? (Дети показывают). Дети во дворе слепили вот такие фигуры. Какая на ваш взгляд фигура может быть "лишней"?
Найдите "лишнюю" фигуру (по цвету, по размеру, по форме)
4. З а д а н и е н а р а з в и т и е н а в ы к о в с ч е т а.
- Напишите "соседей" чисел
5 3 1
5. Математическая гирлянда
- А ещё зиму мы любим за то, что именно зимой мы встречаем праздник - Новый год!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>