в продолжение 5-7 минут. Потом добавляет соль и топлёное масло. Калмыцкий чай готов. Этот чай оказывает на организм человека благотворное воздействие.
нарисовать картину, изображающую степь (устно).
Учащиеся должны использовать только назывные предложения.
Преобразовать словосочетания в односоставные предложения:
Увядшая трава, всё замолкло, прошелестели травы, прижался к земле, погреться на солнце, пробирался волк, курганы в степи, мелководные озёра, шум ветра. (карточки)
Чтение домашнего сочинения-миниатюры «Утро. Степь».
Задание: показать стилистическую роль безличных предложений.
Сообщение учителя.
Односоставные предложения используются преимущественно в разговорной речи, письмах, стихах, дневниковых записях, художественных произведениях.
Много слов в русский язык пришло из тюркского языка. Многие слова употребляются только жителями степной зоны. (барсук, бахча, сарай, саранча, юрта, севрюга)
Итог урока
Ученики на отдельных листах создают миниатюры на тему по выбору:
«Степь» по личным впечатлениям
Начало рассказа, используя односоставные предложения
«Сколько удивительных мыслей приходит, когда я вновь нахожусь в степи»
«Знаете ли вы, какое наслаждение побывать в степи»
«Всё было необыкновенно в то утро»
Итог
- Какие виды односоставных предложений вы узнали?
- В чём их особенности?
- Как односоставные предложения «работают» в тексте?
10. Комментирование оценок
Страницы: << < 3 | 4 | 5