Тема. Односоставные предложения. Обобщение изученного.
Учитель: Абдряшитова Фиалка Харисовна, учитель первой квалификационной категории МАОУ «СОШ 25» г. Балаково Саратовской области
Цель урока – обобщение знаний учащихся об односоставных предложениях, определение уровня овладения обучающимися теоретическими знаниями по теме и сформированности компетентностей.
Задачи урока:
обобщить знания учащихся о видах односоставных предложений, совершенствовать умение различать виды односоставных предложений, самостоятельно составлять предложения заданного вида;
формировать умение резюмировать услышанное, формулировать свою мысль, аргументировать суждение;
развивать эстетический вкус, повышать культурный уровень через обращение к текстам художников слова, пословицам, афоризмам.
Ход урока.
Каждый – кузнец своего счастья.
Саллюстий.
1. Организационный момент.
2. Звучат строки стихотворения:
Счастье, как рубли, не занимают,
Счастье на рубли не покупают,
Счастье добывают, как руду,
Как железо, золото и камень,
Потом, кровью, честными руками
У всего народа на виду.
Беседа:
- Это стихотворение, как вы заметили, состоит из одного предложения. Какое это стихотворение по строению грамматической основы?
- Как вы понимаете высказывание автора?
(Тема высказывания на уроке – счастье. )
3. Работа с эпиграфом.
а) – Эпиграфом к уроку будут слова древнеримского историка Саллюстия «Каждый – кузнец своего счастья».
- О чем высказывание Саллюстия?
б) С. И. Ожегов дает такое определение
( Счастье – 1) чувство и состояние полного, высшего удовлетворения;
2) успех, удача)
в) Подберите к этому слову синоним, антонимы, однокоренные слова.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>