проверять у товарища, прежде чем написать свое слово. Начинаем с Даши.
Грач, ночь, помощь, муж
2.
3. Изучение нового материала
Этап подготовки
Обратите внимание на рисунки, которые висят на доске. Из каких они сказок, кто герои?
- Маша и Даша, Вупсень и Пупсень.
- Какие это сказочные персонажи?
- Одинаковые. Значит, мы сегодня на уроке будем говорить о чем-то одинаковом?
- Скоро лето, а это значит, что нас будут радовать цветы. Какие цветы растут на лугу?
Задание 1
- Обратитесь к картинкам, которые лежат у вас на парте. Среди цветов найдите только те, что растут на лугу.
- Ромашка, колокольчик, одуванчик. Составьте с этими словами предложение. Запишем его: "Ромашки, колокольчики, одуванчики цветут на лугу". Давайте подчеркнем подлежащее и сказуемое. Сколько у нас подлежащих? Три. Одно подлежащее мы называем главным членом, а вот как будем называться несколько одинаковых членов предложения? Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к небольшому опыту и пригласим сюда Варю.
- Представим, что нам нужно замесить тесто. Что мы возьмем?
- Муку, молоко, яйцо, соль. Давайте смешаем их.
- Когда мы смешиваем все эти ингредиенты, какая масса у нас получается?
- Однородная.
- Теперь обратимся к нашему предложению. У нас три подлежащих( ромашки, колокольчики, одуванчики). Такие одинаковые члены предложения мы будем называть однородными.
Итак, такие члены мы будем называть однородными.
- Давайте обозначим тему урока
- Значит, какова наша цель?
- Познакомиться с однородными членами
Какие задачи перед нами встанут? Чему мы должны научиться? Что делает наша собачка на рисунке?
-Находить однородные члены. Это наша 1 задача.
- Запишем в тетрадь ОДНОРОДНЫЕ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>