любит сладкий корм. Мед, нектар.
Учащиеся находят эти слова и отвечают.
Формативное оценивание (Похвала)
10мин
Оформление тетрадей
Теперь, нас ждет следующее задание и выполнив его мы узнаем еще об одном животном.
Чужак
Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. Все старуху Воду ждут.
Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
Задание.
1. Выпишите в тетрадь однокоренные слова. Выделите в
них корень.
2. Найдите формы одного и того же слова.
3. Какое слова оказалось чужаком среди однокоренных к
слову Вода?
( Вода, подводник, водицей, водолаз, водопад, водомерка, водорослями, водичка,водяной).
- Найдите формы одного и того же слова (вода, воды, воду- изменены окончания).
Проблемный вопрос:
- А какое слово оказалось чужаком среди однокоренных к слову Вода?
(Водитель)
Внимание! Чепрачный тапир
Это животное находится под охраной. Питается травой и ветками деревьев.
Учащиеся
Записывают в тетрадях число и выполняют Задание
ФО устная похвала, смайлики
10 мин.
Этап осмысления.
Работа в группах
-Ребят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>