в группе.
Формативное оценивание (Похвала)
3 мин
Проверка домашнего задания
II. Проверка пройденного материала. С помощью "Верные утверждения" проверить знания учащихся
1. Морфема- эта часть речи, а не слова.
2. Приставка - главная значимая часть слова
3. Суффикс стоит после корня.
4. При помощи приставки образуются новые слова.
5. Окончание - это часть речи
Окончание - изменяемая часть слова.
Работают с таблицей, ставят знак , если верно и знак - если неверно.
ФО
Устная похвала
7 мин.
Мобилизующий этап
Постановка цели урока. Мотивация изучения материала.
Подход к новой теме
Как-то много лет назад
Посадили странный сад.
Не был сад фруктовым -
Был он только словом.
Это слово - слово-корень,
Разрастаться стало вскоре
И плод нам принесло -
Стало много новых слов.
Как называются эти слова как вы думаете?
Правильно, однокоренные слова.
Вывод: Слова у которых один корень называются однокоренными словами.
Вода, у воды, о воде - это какие слова? Слова одной и той формы.
Теперь, с каждым выполненным заданием, мы будем встречаться с животными, которых вы не видели, и не слышали.
Первое задание, которое мы выполним
Игра "Третий лишний"
Из каждой строчки исключите неродственное слово
1. Водитель, водит, вода.
2. Вода, водичка, водить.
3. Коса, косичка, косить.
4. Желток, железо, жёлтый.
5. Часовщик, час, часть.
6. . Печурка, печать, печка.
7. Циркуль, циркач, цирк.
Так как вы выполнили задание, я хочу показать вам животное КИНКАЖУ - это единственный хищник - обладатель хватательного хвоста. Относится к семейству енотовых. Он
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>