ательные: способствовать развитию у учащихся культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе;
способствовать развитию у учащихся умения отстаивать свою точку зрения;
содействовать повышению уровня мотивации учащихся на уроках через средства обучения;
создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности;
Планируемые образовательные результаты:
Личностные:
- Проявлять навыки сотрудничества, уважительного отношения к окружающим;
Предметные:
- Различать приставки и суффиксы, как части слова, образующие новые слова;
- Устанавливать наличие в слове определенной морфемы;
- Разбирать слово по составу;
- Подбирать слова к данным схемам;
Метапредметные:
- Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
- Определять последовательность действий при составлении памятки по разбору слова по составу;
- Проводить самопроверку - соотносить с образцом.
Основные понятия темы: Однокоренные слова, суффикс, приставка.
Оборудование: учебник русского языка 4 класс (Школа России), интерактивная доска.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Мотивация к коррекционной деятельности
Здравствуйте. Рада вас видеть на уроке русского языка. Тихо садятся девочки, теперь тихо садятся мальчики.
Л: - самоопределение;
- осмысление;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
П: - установление причинно-следственных связей;
К: - планирование учебного сотрудничества с учителем;
Р: - волевая саморегуляция;
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число. Сегодня у нас "Седьмое октября". На следующей строч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>