елите корень в словах.
- Что заметили?
- От какого корня образовались слова: рассада, посадки, садовод, садовник.
- Назовите корень в этих словах. Что вы заметили? (корни в однокоренных словах чаще всего пишутся одинаково)
Доказатель-ство
Ф
Дает образец короткого доказательства
Объясняют написания слов, делают выводы.
Познавательные:
- выдвижение гипотез, их обсуждение, доказательства;
Регулятивные:
- составление плана и последовательности действий.
Первичное закрепление нового материала
Физминутка для глаз
7
3
Развитие умения распознавать и подбирать однокоренные слова.
Игра "Раздели на группы". (Слова на карточках для групп):
Гора, лесок, горняк, сад, лес, садовник, горный, лесной, садить.
Раздели на группы однокоренных слов.
- Какими частями речи являются эти слова?
Самостоя-тельная работа, рефлексия, контроль
Г, И
Проводит инструктаж обучающихся. Организует выступление групп, обмен мнениями
По очереди соединяют слова, доказывая. Один человек объясняет решение группы у доски. Производят взаимопроверку, рефлексию
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать с
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>