Одночлены

эти одночлены в более строгом, логическом виде. Выполните действия
Сделайте вывод. Что называется стандартным видом одночлена
Обращает внимание на числовой множитель.
- Подчеркните числовой множитель.
3 этап (степень одночлена)
Выясняет вместе с учащимися как определить степень одночлена
Показывает как определяют степень одночлена
Общие выводы: -Что называют одночленом;
- Что такое стандартный вид одночлена;
- Что называют степенью одночлена
Определяют цели и задачи урока. урока.
Формулируют цели и тему урока.
Записывают тему урока в тетрадь
Учащиеся в парах выполняют задание.
Разбивают выражения на группы (1 гр. Только со знаком умножить, 2 гр -- с другими действиями). Отвечают на вопросы. Делают вывод, записывают определение одночлена
в тетрадь
Решают поставленную задачу. Выполняют действия.
Делают вывод , записывают определение
Подчеркивают числовые множители. Делают выводы
Определяют степень одночленов. Делают соответствующие выводы, записывают определения
Делают общие выводы . Отвечают на вопросы
Познавательные :заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;
рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими; навыки сотрудничества со сверстниками
Коммуникативные :построение логической цепи рассуждений
доказательство,
выдвижение гипотез и их обоснование
выбор оснований и критериев для сравнения объектов,
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
Регулятивные :уметь формулировать собственное мнение и позицию; уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания; уметь задавать вопросы; уметь использовать речь для регуляции с