предложениях, вы уже встречались сегодня на уроке? (вокзал, асфальт)
- Найдите предложение, в котором есть краткое причастие. Сколько «н» вы напишете?
- В каком слове написание «НН» объясняется правилом «НН пишется в суффиксах отглагольных прилагательных с суффиксом -ова-».
- А сколько букв Н вы напишете в причастии «украшенный»? Почему? Найдите ошибку в схеме третьего предложения.
X, прич. об. …
(нет запятой после причастного оборота)
- Запишите предложения в терадь.
Физкультминутка для отдыха глаз.
8) Работа по группам. Коррекция мышления.
Группам выдаются конверты с заданием.
Задание: по ключу необходимо расшифровать и вставить слово в записанное предложение. (ключ выдан каждой команде)
лестница вела сразу на второй этаж. (зашифровано слово «кованая»)
Сегодня на нём была какая-то рубашка. (зашифровано слово «жёваная»)
Каждый член группы должен после работы в группе сесть на своё место и записать получившееся предложение по памяти.
- Ребята, в каком из этих предложений слово, угаданное вами, употреблено в переносном значении? (жеваная) Каким словом его вы можете заменить? (мятая, несвежая, неглаженая).
- А почему слова «кованый» и «жеваный» пишутся с одной «н»? (слова-исключения)
9) Физкультминутка «Удержи флажок»
Исходное положение:
Удерживать ученическую ручку, зажатую вертикально в кулачке, подобно флажку.
Содержание упражнения:
Большой палец отвести в сторону, ручку-«флажок» держать четырьмя пальцами.
Захватить ученическую ручку большим пальцем и ладонью и так удерживать ее. Освободившиеся четыре пальца отвести в сторону.
Вновь захватить ручку-«флажок» четырьмя пальцами, большой палец отвести в сторону.
Дозировка:
3-4 раза, после чего положить ручк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>