ирова(н,нн)ый напиток, плете(н,нн)ая корзинка, краше(н,нн)ый пол, высуше(н,нн)ые грибы.
Справка для учителя:
1. Образованы от глаголов несовершенного видаКрашеный пол, плетеная корзинка, стриженый мальчик
2. Образованы от глаголов несовершенного видаРешенный ребус
3. Причастие, имеет приставкуВысушенные грибы, засеянное поле
4. Причастие, имеет зависимое словоКрашенный краской, вязанный спицами
5. Есть суффиксы –ова-, -ева-Газированный напиток, балованный ребенок
6. Краткое причастиеРабота не проверена, трава не скошена
Взаимопроверка.
Учащиеся проходят по своим местам. Упражнение «Хлопки» (на активизацию мыслительной деятельности, внимания). Дети вслед за учителем хлопают по очереди друг за другом один раз (1,2,3…. . ) и в обратном порядке. Учитель сможет определить, кто не очень внимателен и должен собраться.
Упражнение «Третий лишний».
hn
J
hÞ
hÞ
gdÞ
ÿô
ytÞ
gdÞ
ÿô
ytÞ
gdÞ
ÿô
ytÞ
gdÞ
ÿô
ytÞ
gdÞ
ÿô
ytÞ
ÿô
ytÞ
ÿô
ÿô
ÿô
ÿô
ÿô
ÿô
ь на доске (каждая новая открывается после решения предыдущей)
А) вяле. . ый лещ, запута. . ый ответ, выглаже. . ый костюм;
Б) топле. . ое молоко, броше. . ый в кастрюлю, жаре. . ый бекон.
Упражнение «Найди общее»
А) украде. . а, похище. . ы, потеря…ы;
Б) арестова. . ый, маринова…ый, утрамбова. . ый.
Работа с предложениями, записанными на доске (в третьем предложении знаки препинания не проставлены).
Новое здание вокзала построе. . о в срок.
Рискова. . ый поступок совершил мой брат.
Асфальт украше…ый детскими рисунками стал объектом газетного репортажа.
Коррекция зрительной памяти.
- С какими словами, из тех, что вы видите в этих
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>