- самоконтроль;
7. Включение в систему знаний и повторение - 10 минут.
Цель: включение нового знания в систему изученного материала.
Создаёт условия для выявления границ применимости нового знания, подбирая задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг; организует деятельность учащихся по обмену информацией.
Работают в группах, обсуждают способ нахождения среднего арифметического для конкретно поставленной задачи; готовят ответы на поставленные вопросы, представляют результат работы классу; выявляют и проговаривают причины затруднений при выполнении задания; определяют уровень работы на данном этапе, заполнив оценочный лист.
1. Познавательные УУД:
- понимать содержание заданий.
2. Коммуникативные УУД:
- представлять результат своей деятельности;
- формировать умение работать в паре (уметь слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения);
- осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданий;
- развивать умение слушать собеседника, задавать конструктивные вопросы.
3. Регулятивные УУД:
- самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
- контролировать и оценивать свою работу и полученный результат
Личностные УУД:
- использовать и обогащать личный опыт учеников;
- формировать положительную мотивацию к обучению через осознание ценности совместной деятельности.
- Познакомьтесь с историей хризантемы. Прочитайте текст (текст напечатан каждому задания)
Мало кого уже уд. . вляет слово " хризантема ", которое в переводе с древн. . греческого звучит как " золотой цветок ". В странах востока с этим р. . стением связывают и ( не)обыкновенную радость, и истинную печаль,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>