ль, контроль со стороны учителя.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону - 5 минут
Цель: проверить уровень усвоения правописания Н и НН в суффиксах прилагательных, самоконтроль усвоения знаний.
Организовывает работу по выполнению задания и самостоятельную проверку решения по образцу. В завершение организует рефлексию хода реализации построенного проекта учебных действий и контрольных процедур.
Индивидуальная форма работы: учащиеся самостоятельно выполняют задания, осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.
1. Познавательные УУД:
- понимать содержание заданий.
2. Регулятивные УУД:
- сопоставлять выполненную работу с образцом;
- вносить необходимые изменения в план и способ действия в случае расхождения с эталоном, прогнозировать результат
3. Личностные УУД:
- иметь ценностное отношение к умению самостоятельно анализировать свои действия;
- иметь мотивацию к включению в дальнейшую познавательную деятельность.
- Сейчас я предлагаю вам проверить свои знания. Работа по вариантам.
Игра "Кто самый грамотный?"
гуси. . . ый мыши. . . ый голуби. . . ый льви. . . ый
кожа. . . ый песча. . . ый ржа. . . ой кожа. . . ый
травя. . . ой ледя. . . ой полотня. . . ый земля. . . ой
букве. . . ый письме. . . ый умстве. . . ый огне. . . ый
операцио. . . ый авиацио. . . ый революцио. . . ыйинфекци. . . ный
стекля. . . ый оловя. . . ый деревя. . . ый стекля. . . ый
утро тума. . . о ночь безлу. . . а
(После выполнения учащимися задания учитель открывает образец со вставленными буквами)
-Проверьте свою работу, сверив её с образцом.
- Давайте подведем итоги.
- Какое слово показалось наиболее трудным? Объясните его правописание.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>