минут.
Цель: формулировка темы и цели урока.
Строит учебный диалог по выявлению причин затруднения;
называет тему урока; создает условия для формулирования целей урока, обеспечивает мотивацию учения.
Отвечают на вопросы учителя; включаются в учебный диалог;
записывают тему в тетрадь; формулируют цель урока
1. Познавательные УУД:
- формировать умение видеть и анализировать проблему;
- формулировать проблему.
2. Коммуникативные УУД:
- включаться в диалог и коллективное обсуждение с учителем и
сверстниками;
- выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, обосновывать свои суждения.
3. Регулятивные УУД:
- определять границу "знания- незнания";
-искать пути решения учебной задачи.
Личностные УУД
- понимать связь между целью работы и её результатом
- Прочитайте слова, написанные в последнем ряду.
- Что необычного в их написании?
- Определите, к какой части речи относятся данные слова?
- В какой морфеме пропущены орфограммы?
- А теперь сравните свои
записи с правильным вариантом. (Учитель открывает слайд с правильным написанием слов).
- Все ли правильно записали слова?
- Почему? Чего мы не знаем? (побуждение к осознанию недостаточности знаний)
- Нужно ли этому научиться?
- Значит, какова тема нашего урока? (Правописание Н и НН в суффиксах
прилагательных).
- Попробуйте сформулировать цель урока, зная его тему.
Диалог
4. "Открытие" нового знания. Реализация - 10 минут.
Цель: познакомить с правилом написания Н и НН в суффиксах прилагательных.
Даёт задание: обсудить в парах предложения по определению, какой ряд выполнил задание успешнее?
Подводит к созданию алгоритма:
3.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>