Одаренный дошкольник

тся и дает возможность ребенку достигать больших высот в своем развитии.
Кроме того, воспитание одарённых детей дошкольного возраста имеет важнейшее государственное значение, так как интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одарённых детей и работой с ними. Вопросы одаренности детей в настоящее время волнуют многих. Это связано с развитием образования, которому присущи универсальность и профильность, с ужесточением требований рынка труда.
Раннее выявление, обучение и воспитание одарённых детей составляет одно из перспективных направлений развития всей системы образования, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации и творческой самореализации личности. Необходимость создания целостной системы работы с талантливыми детьми становится все более актуальной и очевидной, так как в основу реформирования системы образования республики положен принцип приоритета личности. Предлагаемые рекомендации могут стать опорной моделью работы с одаренными детьми для воспитателей ДО, миницентров и предшколы.


2. Цели информационно-практического сборника "Одаренный дошкольник".

1. Развитие системы личностно-ориентированного образования детей как условие формирования личности с высоким уровнем интеллекта, способной к творческой самореализации.
2. Формирование действующей системы психолого-педагогических условий выявления и работы с одаренными детьми.
4. Формирование системы работы с семьями одаренных детей.


3. Задачи
1. Выбор рациональных форм работы с одаренными дошкольниками. Отбор методов и приёмов, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.
2. Выявление и развитие возможности одаренных детей в различных областях знаний. <