Одаренный дошкольник

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>

> Эффективные формы и методы работы с родителями.


Педагог, организующий работу с детьми с признаками ранней одарённости, должен УМЕТЬ:

Создавать развивающую среду.
Создавать эмоционально-комфортную обстановку и благоприятный психологический микроклимат в группе.
Своевременно выявлять детей с признаками ранней одарённости средствами наблюдений и диагностики.
Применять инновационные технологии и методики.
Стимулировать развитие способностей через разные формы работы с детьми
Проявлять свои личностные творческие способности.
Подобрать актуальную для детей мотивацию деятельности.
Самосовершенствоваться (спланировать систему работы по самообразованию)
Организовывать работу с родителями.
Вести разъяснительную работу с родителями о развитии детских способностей и одарённости.
Организовывать взаимодействие с семьёй по прогнозированию будущих достижений ребёнка.
Взаимодействовать со всеми специалистами ДУ, занимающимися с одарённым ребёнком.
Осуществлять диагностико-аналитический подход к планированию и организации работы с детьми.
Строить позитивные межличностные отношения с ребёнком.
Разработать учебную программу кружковой работы.
Владеть методами проблемного обучения и техникой постановки вопросов.
Организовывать оптимальные формы работы с детьми.
Отбирать актуальную и доступную информацию для родителей и детей.







11. Как родители могут узнать, что их ребенок имеет признаки одаренности?

Ребенок значительно опережает своих сверстников по интеллектуальному развитию
Ребенок обладает обширным словарным запасом и начинает говорить гораздо раньше своих сверстников
Ребенок необы

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: