Одаренный дошкольник

емые к работе с одаренными детьми, должны также обладать рядом специальных качеств. Это, прежде всего, высокий уровень собственного интеллектуального развития, позволяющий общаться с одаренными детьми, отвечать на их многочисленные вопросы; это так называемая психологическая зрелость, предполагающая положительную реализацию себя в жизни и дающая возможность принятия за счет этого других людей, принятия нового; это положительная оценка самого себя. Человек с непринятием себя закрывается от других, боясь нанести урон себе. Это также эмоциональная стабильность, позволяющая контролировать эмоции, не реализовывать их на детях; это способность воспитателя работать по новой, необычной программе.
Выявление, обучение и воспитание одаренных детей с учетом их особенностей - залог их дальнейшего благополучного развития.

Педагог, организующий работу с детьми с признаками ранней одарённости, должен ЗНАТЬ:

Психологию одарённости
Нормативную базу по проблеме
Инновационные технологии
Методы выявления детской одарённости
Диагностические критерии выявления детской одарённости, виды детской одарённости
Условия, стимулирующие развитие способностей и ранней одарённости
Качественные характеристики необходимой развивающей предметно-пространственной среды группы
Программы (комплексные и специализированные)
Современную научно-методическую литературу по проблеме
Специфику методов и приёмов работы по развитию способностей
Возрастные особенности проявления признаков одарённости
Индивидуальные особенности и личностный потенциал ребёнка
Интересы ребёнка.
Социальные и материальные возможности семьи, семейный психологический микроклимат.
Возможности для развития ребёнка в условиях семьи