Одаренные дети

ево
доска

Дом- город
улица

Река- озеро
море

Шуба- холод
снег

Птица- полет
гнездо

3. Упражнение на развитие координации и тонкой моторики.

Нарисовать в тетради обеими руками одновременно разные геометрические фигуры. Закрасить их точками.


Литература:

1. "Секреты орфографии" (Г. Гранник, С. Бондаренко,Л. Концевая). Москва. "Просвещение" 1991 год.
2. "Занимательно о русском языке" (В. Иванова, З. Потиха, Д. Розенталь). Ленинград. "Просвещение". Ленинградское отделение 1990 год.
3. "Превращения слов" (А. Полякова) . Москва. "Просвещение" 1991 год.
4. "Сборник тестовых заданий" (В. Баталова, Е. Каткова, Е. Литвинова). Москва "Интеллект - центр" 2001 год.



Диагностика.

Вопросы: каждый вопрос начинается со слов: "Нравится ли тебе . . . "

Решать логические задачи.
слушать, когда тебе читают сказки, рассказы, повести.
Петь.
Заниматься физкультурой.
Играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры.
Слушать, когда тебе читают рассказы о природе.
Собирать технический конструктор.
Самостоятельно рисовать.
Играть в спортивные, подвижные игры.
Руководить играми детей.
Ходить в лес, поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми.
Когда тебе читают книги о технике, машинах, космических кораблях и др.
Играть в игры с отгадыванием слов (названий городов, животных).
Самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы.
Соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам.
Разговаривать с новыми, незнакомыми людьми.
Содержать домашний аквариум, птиц,